北大医学继教学院与国家卫健委能建中心　共建儿童行为分析专业人才培养体系

应用行为分析是一门致力于理解和改善人类行为的科学，是目前面向孤独症谱系障碍群体的主流干预方法，是具有实证研究支持的专业康复治疗方法及教育技术。由国际行为分析师认证委员会（BACB）推行的行为分析师认证是目前行为分析领域最有公信力的认证，但BACB2019年12月31日公布，自2023年1月1日起，将不再接受美国、加拿大、澳大利亚、英国以外的个人认证申请。BACB发布的统计数据显示，截止2022年7月5日，中国（含港澳台地区）的持证人数仅为1277人，而我国残联在册的孤独症康复人才也仅有约2万余名，然而面对的却是300万患孤独症的孩子。我国儿童康复行业当前普遍存在师资匮乏、不专业等问题，想要有效解决儿童康复人才不足和专业提升的问题，关键是形成政府部门、高校、干预机构等多方紧密协作和共同参与的人才培养机制。

在此背景下，北京大学医学继续教育学院与国家卫生健康委能力建设和继续教育中心携手合作，双方共同组建专家组，共同打造权威的、科学的、规范的儿童行为分析专业人才能力标准与培养体系，并在全国逐步建设儿童行为分析专业人才能力提升项目培训实践基地，开展从理论学习到实践教学、基地实习的一体化培养新模式，切实加强儿童行为分析职业化队伍建设，为国内从业者提供进阶式的职业成长路径。

一、培养对象

1. 孤独症康复领域的从业者

2. 各省市医院康复科医、护人员

3. 残联康复系统的专业人员

4. 对行为分析学感兴趣的人员

5. 对行为分析学习有需求的家长

二、培养特色

1.强大的行为分析师BCBA-D/BCBA授课团队，培训经验丰富；

2.过程服务完善，除线上录播课程外，每周助教会录制串讲，梳理当周知识点，并定期配有BCBA直播答疑，帮助学员更好地将理论知识用于实践教学；

3.任务解锁式学习，每课程各个击破，设定合理、细致的学习计划，跟随节奏同步学习，提高学习效率；

4.教学模式采取理论学习+实践教学相结合的方式，助力“知识+技能+经验”三个方面的深度积累；

5.具备完备的儿童行为分析专业人才培养体系：

三、课程设置

初级课程名称	时数	学分
行为分析的概念和原理1	15	1
基础课：专业实践和伦理1	15	1
合计	30	2
教学技能先备课程（初级加修课）	时数	学分
从医学角度认识孤独症	2	/
孤独症的诊断与治疗进展	2	/
儿童早期发展与孤独症	2	/
偏好物评估与教学控制建立	4	/
行为记录与行为指导	3	/
社交语言技能提升方法	5	/
引导式授课方式及技巧	5	/
行为问题分析与干预	4	/
自然主义教学范式	3	/
合计	30	/
中级课程名称	时数	学分
行为分析的概念与原理1	15	1
行为分析的概念与原理2	30	2
基础课：专业实践与伦理1	15	1
基础课：专业实践与伦理2	15	1
基础课：行为分析的研究方法	30	2
行为评估	45	3
行为干预	60	4
基础课：督导与管理	15	1
基地实习	80	/
合计	305	15
高级课程名称	时数	学分
行为分析的概念与原理1&2	45	3
基础课：专业实践与伦理1&2	30	2
基础课：行为分析与研究方法	30	2
高阶课：行为分析测量与研究方法	15	1
行为评估	45	3
行为干预	60	4
基础课：督导与管理	15	1
行为主义的哲学基础	45	3
高阶课：专业实践与伦理	15	1
高阶课：督导与管理	15	1
基地实习	120	/
合计	435	21

四、课程安排

1.学习周期：计划每年两次开班，首期开课时间拟为2022年9月，初级课程的结业时间预计为2022年11月，中级课程的结业时间预计为2023年9月，高级课程的结业时间预计为2023年12月。

2.授课方式：充分发挥北京大学医学继续教育学院20多年继续教育与在线教学经验优势，集合各种优质资源和力量，采用线上点播学习+讲师直播授课+助教直播答疑的形式，每次答疑时间约1~1.5小时。

3.评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合，强化学习过程的监控和督促，从而促进学习效果的提升。

4.学习平台：网络课程均在北京大学医学继续教育学院在线学习平台上学习，学习网址是：scme.bjmu.edu.cn。

五、师资介绍

1.王玉凤：教授，博士生导师。北京大学精神卫生研究所，研究方向是儿童精神病学，兼任国务院学位委员会学科评议组成员、卫生部精神病与精神卫生学重点实验室学术委员会副主任等，1991年被国务院学位委员会和国家教委评为“做出突出贡献的中国博士学位获得者”；1993年起享受政府津贴，被国务院学位委员会授予“有突出贡献的博士学位获得者”称号；2005年“注意缺陷多动障碍的系统综合研究”获中华医学科技奖贰等奖（第一完成人）；2009年荣获“首都健康卫士”，并被授予“全国医药卫生系统先进个人称号”。

2.贾美香：主任医师，北京大学第六医院，中国残联康复协会孤独症康复专业委员会主任委员，北京市孤独症儿童康复协会会长，中国残联福利基金会特邀理事，中华预防医学会早产儿优化发展工程专家委员会委员。

3.黄伟合：BCBA-D，毕业于美国南伊利诺州大学康复学院并获得行为心理学硕士和康复学博士等学位。现为美国佛罗里达州理工学院行为心理学系兼职教授、美国加利福尼亚州创学公司总裁。自从1993年以来，一直从事行为心理学及应用行为分析的相关工作，具备丰厚的实践、培训和研究经验。由于积极推进行为分析在中国的传播，2010 年获国际自闭症研究协会所颁多元化奖。已经出版的《儿童自闭症及其他发展性障碍的行为干预》、《功能性行为评估与干预（第一作者）》和《语言行为里程碑评估及安置计划（第一译者）》等著作填补了国内学术界的空白。

4.Joyce Tu：BCBA-D，毕业于西弗吉尼亚大学，获教育心理学博士学位，主修应用行为分析，担任伊斯特希尔南加州分部孤独症服务区域副总裁、斯金纳基金会副总裁，是加州州立大学洛杉矶分校、波尔州立大学、佛罗里达理工学院和芝加哥专业心理学院的兼职教授，具备丰富的行为分析相关课程授课、培训和督导经验，研究兴趣主要集中于语言行为领域，在为服务孤独症和其他发展性残疾患者的专业人员和家长提供培训、研讨会和督导等方面有20多年的经验。

5.陈力瑜：BCBA-D，美国西维吉尼亚教育心理学博士，现担任美国佛州理工线上ABA的课程的共同讲师，美国加州Tucci Learning Solutions全职行为分析师。教育与教学工作超过二十五年的经验，主要工作方向为家长与员工培训、行为评估、干预计划撰写、督导团队有效执行教案工作，擅长协助学习者提升语言沟通、社交，行为管理与问题解决的能力。

6.赵梅菊，BCBA-D，北京师范大学特殊教育学博士，现任中华女子学院学前教育专业教师，在Journal of Autism and Developmental Disorders、International Journal of Developmental Disabilities、International Journal of Disability, Development and Education、教育学报、比较教育研究等国内外期刊发表文章20余篇，著有《困境中的突围——自闭症谱系障碍儿童家长抗逆力发展研究》、编有《学前融合教育》、《自闭症儿童家长指导手册》等书籍多部。自2007年至今，一直从事与自闭症儿童相关的实践与研究，通过入校支持、入园支持、入户支持等形式积累了丰富的实践经验。

7.马凌冬：BCBA，洛杉矶自闭症儿童关怀协会副理事长，LACare认定的美国医疗健康服务提供者， 目前任美国洛杉矶全方位教学督导。RBT中文培训教材--《应用行为分析入门手册》的译者，从事自闭症儿童教育工作多年，在美国洛杉矶地区为自闭症家庭提供帮助，也为国内自闭症机构和家长提供咨询和培训，开设公众号“ABA特教咨询”，为国内专业人员和家长科普行为分析。

8.张茜：BCBA，比利时鲁汶大学教育学硕士，四川城市职业学院布鲁未来特需教育产业学院教科研带头人兼专家委员会会长，大树儿童发育行为与康复诊所治疗负责人，布鲁未来（贝思爱）融合教育联合创始人，美国佛罗里达理工大学应用行为分析专业访问学者，美国多所大学特聘讲师，在美国、欧洲多处干预机构和学校任一线教师和个案督导。

9.程霞：BCBA，北京师范大学特殊教育学硕士，北大医疗脑健康产学研中心负责人。研究方向为孤独症儿童早期干预，主要从事孤独症儿童行为评估及干预、孤独症儿童家庭系统督导、孤独症儿童教师培训工作。参与了多项国家级特殊教育课题，已出版译作《学前孤独症儿童团体式早期介入丹佛模式》，参与翻译《孤独症儿童关键反应教学法》等3本译作，已在《中国 特殊教育》、《教育学报》、Journal of Autism and Developmental Disorders等国内外期刊发表论文5篇。

10.周雅文：BCBA，国际应用行为分析成员，美国佛罗里达理工学院应用行为分析学硕士，北大医疗脑健康行为发展教研院教研督导。早期曾在佛罗里达理工学院附属Scott Center接受密集培训与实操演练。毕业后加入美国佛罗里达行为教育中心，并担任临床督导，期间积累了丰富的RBT培训经验、青少年问题行为、社交技能、生活自理等方面的干预以及学龄前儿童行为及言语技能干预。后加入任美国佛罗里达自闭症干预中心，并任临床督导，积累了丰富的儿童早期干预经验。

11.霍文瑶：BCBA，北京师范大学特殊教育学硕士，现任北京市微笑彩虹儿童能力提升中心教学总监。主要研究方向为孤独症谱系障碍儿童的早期干预、家庭教育、ABA教师培养。现负责为学龄前特殊儿童构建课程体系、为特殊儿童家庭提供专业支持，以及在ABA领域对教师提供培训和督导。

12.贾萌：BCBA，美国加州州立大学北岭分校应用行为分析硕士。曾工作于美国的公立幼儿园和小学，多年从事问题行为干预和融合教育的工作；并在读硕士期间曾与K- Lab成员一起参与到Moorpark College的RBT课程的线上和线下培训工作。目前工作于国内机构从事教研和培训工作，并支持多家融合幼儿园开展融合教育工作。2021年在中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第十六届学术大会上开设以“应用行为分析在融合教育中的应用”为主题的工作坊。出版《这就是我》绘本，参与编写《孤独症儿童早期干预操作手册》、《孤独症儿童家长培训教材》等书。

六、课程费用

	高级课程	中级课程		初级课程
学分	21	15		2
收费标准	2600元/学分
合计	54600元	39000元	5200元

中级和高级课程的培训费分3笔汇入，初级课程的培训费全额汇入：

账户名称：北京大学医学部

开户银行：工商银行北京东升路支行

账 号：0200 0062 0901 4460 440

用 途：行为分析初级班/中级班/高级班学费+姓名（务必标注姓名）

注：本课程收费不含督导费，学员请自行联系督导。另，培训费包含基地实习费。

收费均由北京大学医学部收取，并为每位缴费学员开具北京大学医学部统一收费票据，可用于学员回原单位报销。

注意：报名成功的学员将会收到北京大学医学继续教育学院发出的学习通知书，班主任老师会尽快联系您签署学员合同，并告知缴费时间和方式，收到通知后再缴纳学费即可。由于报名人数较多，审核需要一定的时间，请大家耐心等候。

七、培训证书

学员完成全部理论课程学习，考评合格，将颁发北京大学结业证书，加盖北京大学钢印。

八、项目联系人

韩老师 18101082700  　　　　　　　刘老师 18610944509

邮 箱：han.xy@bjmu.edu.cn

网 址：http://scme.bjmu.edu.cn/

地 址：北京市海淀区学院路38号北京大学医学部校内北京大学医学继续教育学院（100191）

九、学员心声

参加课程学习的同学们有来自高校特殊教育、学前教育专业的老师，有来自孤独症儿童的家长，有来自一线特教机构的负责人、康复老师，有来自各级医院的儿科医生，还有很多同学对行为分析感兴趣，立志用ABA技术帮助更多的特殊儿童和家庭。

首期班百余位学员在一年多的学习中，常常披星戴月，又要兼顾家庭、工作、学习和生活，平台的学习活跃时间通常集中在晚上九点以后至凌晨。大家非常珍惜这段难得的学习时光，深入思考、切磋交流、共同成长。充分利用好这个课程搭建的平台，提升认知、开拓视野、增强技能，不辜负那些星与月，不辜负那些人与夜，持续为特殊儿童康复教育事业贡献力量！

最近佳音频传，不断有学员向我们分享已顺利通过BACB认证考试的好消息，让我们看看她们想对大家说的话吧……

罗瑞  机构研究部负责人，一线干预教师  2022年3月顺利通过BCaBA考试

我是一名普通却又有那么一点儿不普通的特教老师，说普通，是因为我是千千万万位特教老师中的一员；说不普通，是因为我自己的孩子就是ASD，因此改行走上这条非同寻常的道路。去年3月我有幸参加了北大医学的VCS课程，回首这一年多的学习历程，非常感谢北大医学课程组的老师们，精心研发了高质量的课程体系，邀请了多位行业巨擘、专业大咖们为我们传道受业解惑，我们不仅汲取到了科学的、丰富的以及最前沿的专业知识，更学习到了行业前辈们的治学精神、学术准则和博爱态度。学习过程中设置了线上课程、测验、作业、直播课程、串讲答疑、复习等多种学习形式，形式丰富多变，任务分解细致，从而使得我们一周打倒一个小怪兽，最终完成终极目标。

张营营   原一线干预教师   2022年6月顺利通过BCaBA考试

机缘巧合之下得知北大医学继续教育学院成功申请了VCS课程的开设资质，很幸运能够成为北医VCS课程的第一批学员。本次学习课程涉及的内容真的是非常全面具体，丰富详实的课程内容，鲜活的案例分析，从学习到考核再到答疑，老师们真是付出了千倍万倍的精力，毫无保留地把知识分享给我们，让我们共同进步。一同学习的有老师也有家长，大家一起讨论，一起学习，一起分享，可谓是干货满满！专业的理论和技术是教学中的指路明灯，这次特别感谢北大医学这个平台，使得我对应用行为分析这个领域有了更深入的认识和全新的解读。

乔琳  一线干预教师  2022年6月顺利通过BCaBA考试

北京大学行为分析师的教材和授课都是采用双语教学，很好的帮助我们加深对英文的学习。授课的老师都是经验丰富的BCBA-D和BCBA，老师们会把很多复杂难以理解的概念用通俗易懂的语言讲解的很清楚，并且会结合生活和实际教学中的例子，进一步帮助我们理解。课程还配备了助教老师，都是BCaBA，助教老师会帮我们对每周的知识点进行串讲，会及时、耐心地解答我们的疑问。课程组的每一位老师都很用心的帮助每一位学员。通过课程的学习，我对ABA有了更深的认识，真心感谢课程组每一位老师的付出。相信每一位想要学习ABA的家长和老师都能通过课程的学习，有所收获。

谢同学  一线教师 2022年6月顺利通过BCaBA考试

非常有幸参加了北京大学医学继续教育学院的应用行为分析VCS课程第一期。从21年3月开课到22年6月考试，北医继教一路陪伴，专业、全面、贴心、周到！课程老师从专委会到授课老师都是ABA行业大咖，教学既扎实又新颖，既接地气又紧扣最新研究，让我们都受益匪浅。除了教学，服务也特别的周到。为助力我们的认证考试，课程方不仅改革了双语教学，还根据考试需求提供了系统化的复习课程和非常贴心的认证考试指导。衷心祝愿北医继教的VCS课程越办越好，也再次感谢所有老师们，希望将来还有机会向你们学习！

王利凤   高校教师，家长培训师，教师培训师  2022年7月顺利通过BCBA考试

从十年前第一次接触ABA，到十年后系统学习ABA，北大医学的课程给了我一个机会，让我完成对ABA从感性认识到理性认识的转变，之前有些错误认知得到了纠正，之前粗浅的认知得到了更加深刻的理解。感谢北医的教学团队带给我们系统而扎实的课程，有很多老师的课程给我们留下了深刻的印象，助教老师也非常优秀，让我深深地体会到了我国行为分析领域的高水平。组织课程的韩老师认真负责，热情耐心，给我们的课程体验留下了美好的回忆。在学习的过程中，我也结识了一批非常优秀的同伴，给我的人生增添了更多的可能性。网络上零散的学习与系统的学习绝不可同日而语。这一年多的辛苦付出是值得的！感谢北医，也希望更多对ABA感兴趣的同行可以从北医的课程中受益，希望北医的课程能给中国的特教行业培养更多的人才！

廖敏  广州本位教育负责人   2022年6月顺利通过BCBA考试

北医的VCS课程不但能够让学员们扎实地掌握ABA理论，且每一位授课老师均会在课堂中与学员们分享丰富的实操经验，这当中有笑，有泪，有成功也有挫折…所有这一切都让我们受益匪浅。

我们在一年多高密度的行为分析课程学习及实操时数积累的过程中，还要同时应付日常工作及生活实属挑战！坚持做好时间管理及心态调整是关键！祝愿每一位同学都能够在这场ABA的历炼中修得正果！

十、快问快答 报名必知

1. 哪些人可以报名？

　　答：无论您是特殊儿童的家长，还是对行为分析感兴趣的初学者，亦或是学校的特教教师、各级医院的儿科医生/护士、康复机构的一线干预教师，都可以报名参与课程的学习。

2. 课程和教学是如何安排的？

　　答：整个项目的教学共分为两段式安排。第一个阶段是参加北京大学医学继续教育学院组织的VCS理论课程学习，完成所有学习并考核合格；第二个阶段是参加基地的脱产实习，完成相应的实践技能要求并考核合格。

　　理论课程是线上学习，以周为单位开展，每周均有周测、作业/讨论，上一门课程考试通过后，方可进入下一门课程的学习；基地实习是线下脱产，学员可就近选择卫健委公布的实习基地，完成相应时间的实习，并参加最后的实习考核。

3. 报名需要什么条件？

　　答：初级课程要求获得国家承认的高中及以上学历或同等教育；

　　　　中级课程要求获得国家承认的大专及以上学历，或者取得初级专业人才认证后，工作经验≥1年；

　　　　高级课程要求获得国家承认的硕士研究生及以上学历、学位，或者取得中级专业人才认证后，工作经验≥1年，大学本科及以上学历。

4. 学完课程后，还能不能报名BCaBA或BCBA的认证考试？

　　答：根据BACB2019年12月31日公布的国际政策，自2023年1月1日起，将不再接受美国、加拿大、澳大利亚、英国以外的个人认证申请。本项目理论课程的周期是1-1.5年，所以课程结束后，无法申请BCaBA或BCBA的认证考试。

5. 实操和督导有什么要求？

　　答：初级——不要求参加基地实习，但需要自行完成400小时的实践时数累积，对督导时数不作具体要求；

　　中级——完成880小时实践活动【800小时自主累积（其中需含40小时督导时数）+80小时基地实习和密集督导】；

　　高级——完成1320小时实践活动【1200小时自主累积（其中需含60小时督导时数）+120小时基地实习和密集督导】。

　　　　督导要求和督导表模板，请先参考BACB要求。具体要求和模板，将择期公布。

6. 基地实习是怎么安排的？需要单独付费吗？

　　答：完成理论课程的学习且考核合格后，方可进入基地参加实习。实习需要脱产，中级实习2周，高级实习3周，学员可就近选择实习基地，实习结束后需参加基地组织的实习考核。基地实习不另行收费。

7. 报名流程是什么？

　　答：添加招生老师微信；

　　填写报名申请表，与学历材料一并提交；

　　报名资料审核；

　　收到入学通知书，获得入学资格；

　　办理入学相关手续~

8. 请问如何报名呢？

答：

1 您可以扫描如上二维码，加好友咨询项目详情。

2 下载报名表并填写完整，与最高学历材料扫描件一并发送至han.xy@bjmu.edu.cn，招生老师会与您联系。

3 还可以拨打电话010-82805207/ 18101082700进行咨询。

附件下载：报名表