受新冠疫情影响，北京大学积极落实北京市政府和教育部有关“停课不停学、不停教”部署，在医学部还处于寒假轮休的2月10日开始，北京大学医学继续教育学院技术团队就提前中断了假期，投入到抗“疫”助学的工作中。学院技术团队利用多年来进行远程教育所积累下来的丰富经验，精准对接医学部研究生院教学需求，仅用了一周的时间就搭建好研究生院网络学习平台，为研究生院新学期教学工作提供了基础保障。由于疫情来的突然，很多教师不适应远程教学方式，经常会遇到障碍，为此学院技术团队分成两组轮流进行指导答疑，发现问题随时解决。目前学习平台已服务11个教学周，完成本学期教学任务的一半以上。

“工欲善其事，必先利其器”，学院凭借近20年的远程教学经验，用最快的速度搭建了稳定、安全、科学、实用的研究生院远程学习平台，保证2020年春季学期的教学任务如期开展。团队从以下四个方面为教师们提供了优质服务。

一、编写使用指南，帮助教师全方位了解学习平台

从传统课堂向在线课堂转移，是对使用者的巨大考验。平台使用初期，很多老师对软件平台操作不熟悉，无法顺利推进教学任务。教育技术中心编写了平台使用手册和操作视频，由平面到立体，全方位介绍平台功能、使用方法和操作流程，成为老师在平台使用时的“操作宝典”。

 

二、完善教学设计，满足多维度教学需求

将教师的教学技能、教学理念通过平台展示给同学，让知识、技能和方法得以播种，是教学设计存在的意义。为实现更好的学生观看体验以及支持教师资源的多样性，教学设计包括视频、音频、直播、作业、主题讨论等多种类型。学院精心打造教学设计页，让教师进入教学设计页后能够对整个课程的章节及内容进行设计，还可以自定义章节数以及内容的形式，从而达到良好的教学效果。为了满足教师教学的需求，团队在平台教学设计上下足了功夫，从教到学，从考核到讨论，从录课到直播都是以需求为导向，通过不断优化和完善教学设计，为教师提供了打造出优质在线课程系统方案。

三、云端组卷，学习考核两不误

教师经常提出“我要组织一次考试”的想法，学习平台的题库管理功能满足了教师的这一需求。将准备好的题库资源统一导入到题库管理菜单下，组卷时可以直接从题库中选择题目完成组卷，也可选择系统随机从题库抽题完成组卷，全程无需每次对题目进行编辑和修改，简化了组卷难度；教师可根据学生课堂学习反馈，定制阶段测试。这种随学随考的线上考核方式，达到比线下教学更好的考核效果。

四、编制案例集，提升解答效率

随着项目的推进，技术团队发现答疑群老师们常常有相同的疑问。对于共性问题，他们主动承担起汇总群内常见疑问的工作，提炼要点、制作出包括课程统计、主题模块、课程成绩等多个不同功能区的案例集，直接“云”上一键分享给有需求的教师，快速解决教师问题。除此以外，教育技术团队通过还“文档协作”方式共同维护问题库，利用网络云平台共享文档库，大大提高了工作效率。

疫情期间的在线教学经历使教师的信息化水平产生质的飞跃，使老师们在传统教学转化为在线教学的过程中，体验到在线教学的优势。这是一场没有硝烟的战争，医学继续教育学院的教职工在这场特殊的战斗中兢兢业业、深耕劳作，贡献着自己的抗“疫”力量。学院以“服务于医学终身教育体系，推进信息技术在医学教育领域的应用”为使命，紧跟时代步伐，继续提高教育信息化水平，为推动北大医学在线教育整体发展做出应有的贡献。

 

学院办公室供稿